Pada mulanya, Tuhan menetapkan keluarga sebagai inti masyarakat—tempat untuk pembentukan dan perkembangan tabiat, kebiasaan dan nilai-nilai. “Sistem pendidikan yang didirikan di Eden berpusat pada keluarga.”1 Rencana ilahi telah disesuaikan dengan umat manusia selepas kejatuhan. Pendidikan sejati adalah pekerjaan penebusan dan pemulihan umat manusia, mengembangkan kemampuan jasmani, mental dan rohani sesuai dengan tabiat Kristus. Tujuannya tidak terbatas kepada perolehan pengetahuan, tetapi berusaha untuk mempersiapkan individu untuk kehidupan pelayanan di bumi ini dan untuk kekekalan. Asasnya terletak pada Firman Tuhan dan bimbingan Roh Kudus. Kristus sebagai wakil Bapa, penghubung antara Allah dan manusia, yang adalah Guru agung umat manusia, dan Dia mengatur supaya lelaki dan perempuan menjadi wakil-wakil-Nya. Keluarga adalah sekolah, dan para ibu bapa adalah guru. Prinsip ini dipatuhi dengan setia dalam kehidupan Tuhan Yesus di bumi.

“Yesus tinggal di rumah seorang petani, dan dengan setia dan ceria menjalankan peranan-Nya dalam menanggung beban rumah tangga. Dia telah menjadi Panglima syurga, dan malaikat-malaikat telah bergembira untuk menggenapi firman-Nya; kini Dia adalah seorang hamba yang rela, seorang anak yang penyayang dan taat. Dia belajar perdagangan, dan dengan tangan-Nya sendiri bekerja di kedai tukang kayu bersama Joseph. Dengan pakaian sederhana seorang buruh biasa Dia berjalan di jalan-jalan di kota kecil itu, pergi dan pulang dari pekerjaan-Nya yang sederhana. Dia tidak menggunakan kuasa ilahi-Nya untuk meringankan beban-Nya atau untuk meringankan jerih payah-Nya.”2 Rumah-Nya adalah sekolah utama, di mana Maria dan Yusuf, dibimbing oleh prinsip-prinsip ilahi, memainkan peranan penting dalam perkembangan-Nya menjadi dewasa. Lingkunganan budaya dan keluarga di mana Dia dibesarkan, dikelilingi oleh alam semula jadi dan kesederhanaan, seterusnya membentuk sifat-Nya dan menguatkan hubungan-Nya dengan Allah dan keperluan manusia.

“Pada zaman Kristus, orang-orang Yahudi sangat memperhatikan pendidikan anak-anak mereka. Sekolah mereka terhubung dengan rumah ibadat, atau tempat ibadat, dan guru-guru dipanggil rabbi, orang-orang yang dianggap sangat terpelajar.

“Yesus tidak pergi ke sekolah-sekolah ini, kerana mereka mengajar banyak perkara yang tidak benar. Daripada Firman Tuhan, perkataan manusia dipelajari, dan seringkali perkataan ini bertentangan dengan apa yang diajarkan Tuhan melalui para nabi-Nya.

“Tuhan sendiri melalui Roh Kudus-Nya mengajar Maria bagaimana membesarkan Anak-Nya. Maria mengajarkan Yesus dari Kitab Suci, dan Dia belajar membaca dan mempelajarinya sendiri.”3

Berbeza dengan pendidikan yang Yesus terima di rumah, sekolah-sekolah rabbi pada zaman-Nya telah kehilangan pandangan tentang hakikat pendidikan yang sejati dan telah berfokus kepada adat-adat, sehingga diresapi oleh pematuhan terhadap peraturan (formalisme) kosong. Ini mengakibatkan pendidikan yang tidak membangunkan hubungan peribadi dengan Tuhan mahupun menumbuhkan perkembangan tabiat berdasarkan prinsip-prinsip ilahi yang sejati. Bukankah ini agak mirip dengan realiti yang kita hidup saat ini?

“Idea kita tentang pendidikan terlalu sempit dan rendah. Skop yang lebih luas diperlukan, tujuan yang lebih tinggi. Pendidikan sejati bermakna lebih daripada sekadar mengikuti kursus pengajian tertentu. Itu bermakna lebih daripada persiapan untuk kehidupan sekarang ini. Ia mempunyai kaitan dengan seluruh keberadaan manusia, dan dengan seluruh tempoh kewujudan yang mungkin bagi manusia. Ini adalah perkembangan harmoni kekuatan fizikal, mental, dan rohani. Ini mempersiapkan pelajar untuk sukacita pelayanan di dunia dan untuk sukacita yang lebih tinggi daripada pelayanan yang lebih luas di dunia yang akan datang.”4 Sayangnya, di akademi dunia ini, sifat dan nilai-nilai yang begitu penting dalam kehidupan manusia dan dalam persiapan ke Surga diabaikan. Dengan memahami kesalahan masa lalu, kita dapat menemukan kembali tujuan sebenar pendidikan ilahi.

Pendidikan sejati berasal dari Tuhan dan tujuannya adalah untuk memulihkan imej ilahi dalam manusia. Pendidikan sejati tidak terbatas kepada perolehan pengetahuan akademik, tetapi merangkumi pembentukan rohani, moral, dan sosial manusia. Oleh itu, pekerjaan ini adalah suci dan serius. Dalam kitab suci, kita melihat bagaimana Tuhan menasihati ibu bapa tentang pendidikan anak-anak mereka. Merujuk kepada Abraham, Tuhan menyatakan: “Sebab Aku telah memilih dia, supaya diperintahkannya kepada anak-anaknya dan kepada keturunannya supaya tetap hidup menurut jalan yang ditunjukkan TUHAN, dengan melakukan kebenaran dan keadilan” (Kejadian 18:19). Oleh kerana hubungannya yang rapat dengan Tuhan, Abraham mendidik keluarganya dalam jalan Tuhan. Untuk menjadikan ini kenyataan di rumah kita, kita juga perlu untuk memupuk tabiat pengabdian yang penuh kasih kepada Juruselamat jiwa-jiwa, untuk mengajarkan anak-anak kita bahawa melalui doa, mereka mempunyai Sahabat yang akan mendengar semua impian dan kesedihan mereka. Dengan membaca Alkitab setiap hari, mereka akan memahami sifat Tuhan dan bagaimana Dia dengan kasih-Nya yang penuh belas kasihan memperlakukan kita. Dengan demikian, mereka akan belajar untuk melayani orang lain dengan hormat, kasih dan kesabaran. Mereka akan belajar untuk berbelas kasihan dan baik hati, sebagaimana Bapa syurgawi mereka berbelas kasihan dan baik hati kepada umat manusia yang telah Dia ciptakan dengan lpenuh kasih sayang. Memahami pendidikan sejati membawa kita untuk menyedari bahawa tujuan utama proses ini adalah pembentukan sifat, kerana ini adalah satu-satunya harta yang dapat kita bawa ke Surga.

Pembentukan tabiat adalah proses yang sangat penting dan sukar difahami (transcendental) dalam kehidupan; watak adalah satu-satunya harta yang akan kita bawa ke Syurga dan ini dibangun di rumah. "Sesuatu tabiat yang dibentuk menurut rupa ilahi adalah satu-satunya harta yang dapat kita bawa dari dunia ini ke dunia yang mendatang. Mereka yang berada di bawah arahan Kristus di dunia ini akan membawa setiap pencapaian ilahi bersama mereka ke istana surgawi. Dan di surga kita harus terus-menerus memperbaikinya. Maka, betapa pentingnya perkembangan tabiat dalam kehidupan ini.”5 Pekerjaan kudus ibu bapa adalah untuk mengajar dan mendidik anak-anak mereka untuk takut dan taat akan Tuhan, supaya dengan pertolongan Roh Kudus mereka dapat mengembangkan tabiat yang serupa dengan Bapa mereka di Surga. Tuhan berfirman, “Apa yang Kuperintahkan kepadamu pada hari ini haruslah engkau perhatikan, haruslah engkau mengajarkannya berulang-ulang kepada anak-anakmu dan membicarakannya apabila engkau duduk di rumahmu, apabila engkau sedang dalam perjalanan, apabila engkau berbaring dan apabila engkau bangun” (Ulangan 6:6, 7).

Apabila ibu bapa mengabaikan garis panduan pendidikan yang diberikan Tuhan dan kewajipan serius mereka dikesampingkan, anak-anak mereka dididik oleh musuh jiwa. Kes imam Eli patut kita perhatikan. Dalam 1 Samuel 2:12 kita diberitahu: “Adapun anak-anak lelaki Eli adalah orang-orang dursila, mereka tidak mengindahkan TUHAN.” Anak-anak memerlukan perhatian, pengawasan dan bimbingan lebih dari sebelumnya, kerana Setan sedang berusaha untuk menguasai fikiran dan hati mereka serta mengusir Roh Allah.

“Keadaan anak muda yang menakutkan pada zaman ini merupakan salah satu tanda terkuat bahawa kita sedang hidup pada hari-hari terakhir, tetapi kehancuran banyak anak muda dapat dikesan secara langsung oleh pengurusan ibu bapa yang salah. Roh persungutan menentang teguran telah berakar umbi dan membuahkan hasil pembangkangan. Walaupun ibu bapa tidak senang dengan tabiat yang dibentuk oleh anak-anak mereka, mereka gagal melihat kesalahan-kesalahan yang menjadikan anak-anak mereka seperti sekarang ini.”6

Ibu bapa harus memahami bahawa pendidikan Kristian seharusnya tidak hanya berfokus kepada kecerdasan, tetapi juga pada perkembangan tabiat, pembentukan moral, dan persediaan untuk kehidupan kekal. Mereka tidak dapat memenuhi tanggungjawab mereka dengan baik kecuali mereka menjadikan Firman Tuhan sebagai peraturan hidup. Mereka mesti memahami bahawa mereka harus mendidik dan membentuk tabiat setiap harta manusia yang berharga yang diamanahkan kepada mereka, yang akhirnya melihat prinsip-prinsip pendidikan yang benar dan kepentingan perkembangan tabiat sebagai satu proses dengan implikasi yang abadi. Pada zaman kita sekarang, kita harus sentiasa berwaspada terutama tentang persahabatan yang dijalin oleh anak-anak kita. Adakah sahabat-sahabat yang mereka pilih membantu mereka memantulkan imej Bapa Syurgawi mereka atau adakah mereka akan mempengaruhi mereka untuk memantulkan raja dunia ini? Adakah kandungan media yang mereka tonton akan menguduskan mereka atau akan menurunkan nilai-nilai mereka dan merosakkan kebiasaan rohani mereka? Untuk membawa mereka ke jalan yang sempit, teladan keluarga akan menjadi sangat penting.

Pendidikan Kristian bermula sejak usia awal dengan contoh guru pertamanya, iaitu ibu bapa. Inilah sebabnya kita didorong untuk mempunyai surga kecil di rumah kita, agar anak-anak belajar dengan meniru contoh ibu bapa mereka. Dalam Galatia 5:22, 23 buah Roh digambarkan sebagai kasih, sukacita, damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemahlembutan dan penguasaan diri—kualiti-kualiti yang membentuk tabiat Kristian yang kukuh. Raja Salomo mengingatkan kita, “Didiklah orang muda menurut jalan yang patut baginya, maka pada masa tuanya pun ia tidak akan menyimpang dari pada jalan itu” (Amsal 22:6). Rasul Paulus juga menasihati kita untuk memperbaharui fikiran dan tabiat sesuai dengan kehendak Allah (Roma 12:2). Dalam Matius 5:48 Yesus sendiri memanggil kita untuk menjadi sempurna sama seperti Bapa di surga adalah sempurna, yang menunjukkan pertumbuhan yang berterusan dalam keserupaan dengan Kristus. Pembangunan tabiat ialah proses perubahan berterusan yang memerlukan campur tangan Roh Kudus dan komitmen seseorang. Tujuan utama pendidikan dan kehidupan Kristian adalah pengembangan tabiat. "Setiap manusia, yang diciptakan menurut imej Allah, dikurniakan kuasa yang serupa dengan Pencipta—keperibadian, kekuatan untuk berfikir dan melakukan. Orang-orang yang mempunyai kekuatan ini adalah orang-orang yang memikul tanggungjawab, yang menjadi pemimpin dalam perniagaan, dan yang mempengaruhi tabiat. Tugas pendidikan sejati adalah mengembangkan kekuatan ini, untuk melatih generasi muda menjadi pemikir, dan bukan sekadar memantulkan pemikiran orang lain. Daripada membatasi pembelajaran mereka pada apa yang telah dikatakan atau ditulis oleh manusia, biarlah para pelajar diarahkan kepada sumber-sumber kebenaran, ke ladang-ladang luas yang terbuka untuk penyelidikan tentang alam dan wahyu. Biarkan mereka merenungkan fakta-fakta besar tentang tugas dan nasip, dan fikiran akan berkembang dan dikuatkan. Daripada orang-orang lemah dan berpendidikan, institusi-institusi pendidikan dapat menghasilkan orang-orang yang kuat dalam berfikir dan bertindak, orang-orang yang menguasai dan bukan hamba dari keadaan-keadaan, mereka yang mempunyai fikiran yang luas, kejernihan pemikiran, dan keberanian keyakinan mereka.

“Pendidikan sedemikian memberikan lebih daripada disiplin mental; memberikan lebih daripada latihan fizikal. Menguatkan tabiat, agar kebenaran dan kejujuran tidak dikorbankan kepada keinginan mementingkan diri sendiri atau cita-cita duniawi. Pendidikan menguatkan fikiran terhadap kejahatan. Daripada beberapa keinginan kuat menjadi kuasa penghancur, setiap motif dan keinginan dibawa ke dalam kesesuaian kepada prinsip-prinsip agung kebenaran. Ketika kesempurnaan sifat-Nya direnungkan, fikiran diperbaharui, dan jiwa diciptakan kembali menurut citra Allah.”7

Para ibu bapa harus menanamkan suasana yang menggembirakan dan menyihatkan bagi anak-anak mereka dengan menjauhkan mereka daripada—dan menyedarkan mereka akan—kuasa pengaruh-pengaruh negatif dan bagaimana pengaruh tersebut dapat memesongkan moral dan akhirnya menjauhkan mereka daripada Tuhan. "Tindakan, yang sering diulang-ulang, membentuk kebiasaan, kebiasaan membentuk tabiat. Lakukan tugas-tugas kecil dalam kehidupan dengan sabar. Selagi kamu meremehkan kepentingan kesetiaan dalam tugas-tugas kecil, pembentukann tabiat kamu tidak akan memuaskan. Di mata Yang Maha Kuasa, setiap tugas adalah penting. Tuhan telah berfirman, 'Barang siapa setia dalam perkara-perkara kecil, ia setia juga dalam perkara-perkara kecil' Dalam kehidupan seorang Kristian sejati. tiada hal-hal yang tidak penting.”8

Pembentukan tabiat yang menyeluruh hendaklah berdasarkan prinsip-prinsip berikut:

1. Bergantung kepada Tuhan: Cari Tuhan setiap hari dalam doa dan belajar Alkitab (Filipi 4:13).

2. Disiplin dan kawalan diri: Mengawal fikiran, perkataan, dan tindakan (Amsal 16:32).

3. Melayani orang lain: Mengembangkan keperibadian mulia dengan mengasihi dan menolong orang lain (Matius 25:40).

4. Arahan berdasarkan prinsip-prinsip ilahi sejak bayi (Amsal 22:6; 2 Timotius 3:15).

5. Ketekunan dalam transformasi: Pembangunan tabiat adalah proses yang berterusan sehingga jiwa memantulkan citra Yesus sepenuhnya (2 Korintus 3:18; Early Writings, p. 71).

Pedagogi (ilmu Pendidikan) duniawi mengesahkan apa yang Tuhan telah tetapkan dalam rencana ilahi pendidikan. Kanak-kanak belajar dengan baik ketika mereka dapat menghubungkan pengetahuan dengan persekitaran mereka dengan menerapkannya secara praktikal dalam kehidupan seharian mereka. Sejak kecil anak-anak harus mempelajari keterampilan yang bermanfaat atau praktikal yang memudahkan perkembangan yang akan menjadi dasar dalam menanamkan kualiti-kualiti seperti tanggungjawab, disiplin, ketekunan, dan kesabaran. Selain itu, hal ini membolehkan mereka untuk mengubah pendidikan menjadi pengalaman yang bermakna dan memperkaya yang membantu mereka bukan hanya lulus ujian, tetapi juga berhasil menghadapi cabaran hidup. Semua ini harus didasarkan pada Kitab Suci.

Sejak awal, Tuhan telah menetapkan pendidikan sebagai satu proses yang menyeluruh (integral). Dalam Kejadian 1:27 kita diberitahu bahawa manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah. Ini menunjukkan bahawa pengetahuan ilahi harus menjadi dasar kepada semua pengajaran. Amsal 9:10 menyatakan bahawa “takut akan Tuhan adalah permulaan hikmat, dan pengenalan akan Yang Mahakudus adalah pengertian,” menekankan bahawa pendidikan sejati bermula dengan dasar rohani yang kukuh yang mesti mematuhi prinsip dasar berikut: “Pekerjaan pendidikan dan pekerjaan penebusan adalah satu.,”9 yang menekankan bahawa pengajaran harus mengarah kepada transformasi rohani.

1. Berpusat kepada Kristus: Tuhan harus menjadi pusat semua pengajaran (Kolose 2:3).

2. Terpadu (Integral): Pendidikan harus merangkumi perkembangan fizikal, mental, dan rohani (Lukas 2:52).

3. Praktikal and Terpakai: Bukan sahaja teori, tetapi fokus kepada kehidupan seharian dan pelayanan kepada orang lain (Matius 25:40).

4. Pembentuk-Tabiat. Pendidikan harus membentuk tabiat agar memantulkan imej Kristus. "Tidak mementingkan diri mendasari semua pembangunan sejati. Melalui pelayanan yang tidak mementingkan diri kita menerima budaya tertinggi dari setiap kemampuan. Kita semakin sepenuhnya menjadi pengambil bahagian dalam sifat ilahi. Kita sudah bersedia untuk surga, kerana kita menerima surga di dalam hati kita.”10

5. Fokus pada harapan dan penebusan: Pendidikan harus mempersiapkan manusia untuk kehidupan sekarang dan kekekalan. "Pekerjaan hidup yang diberikan kepada kita adalah persiapan untuk hidup kekal, dan jika kita menyelesaikan pekerjaan ini sebagaimana yang Tuhan telah rencanakan, setiap godaan dapat bekerja untuk kemajuan kita; kerana ketika kita menentang godaannya, kita melakukan kemajuan dalam kehidupan ilahi. Di tengah-tengah pertikaian panas, ketika kita terlibat dalam peperangan rohani yang sungguh-sungguh, agen-agen yang tidak kelihatan berada di sisi kita, ditugaskan surga untuk membantu kita dalam perjuangan kita, dan dalam krisis, kekuatan, dan keteguhan serta tenaga diberikan kepada kita, dan kita mempunyai lebih daripada kuasa fana.”11

Pendidikan Kristian tidak terbatas kepada rumah atau sekolah, tetapi melibatkan gereja sebagai tiang dasar dalam pembangunan rohani. Melalui gereja, orang muda menerima bimbingan, sokongan dan teladan iman yang akan membantu mereka berkembang dalam hubungan mereka dengan Tuhan dan dikuatkan untuk masa depan.

“Engkau akan membangun reruntuhan yang sudah berabad-abad, dan akan memperbaiki dasar yang diletakkan oleh banyak keturunan. Engkau akan disebutkan, “yang memperbaiki tembok yang tembus,’ “yang membetulkan jalan supaya tempat itu dapat dihuni.” (Yesaya 58:12).

“Setan menggunakan cara-cara yang paling licik untuk menenun rencana dan prinsip-prinsipnya ke dalam sistem pendidikan, dan dengan itu memperoleh pegangan yang kuat pada minda kanak-kanak dan remaja. Adalah pekerjaan pendidik sejati untuk menggagalkan rencana-rencananya. Kita berada di bawah perjanjian yang suci dan serius dengan Tuhan untuk membesarkan anak-anak kita bagi-Nya dan bukan dunia; untuk mengajar mereka agar tidak menyerahkan diri kepada dunia, melainkan mengasihi dan takut akan Tuhan, serta menaati perintah-perintah-Nya. Mereka haruslah diyakinkan dengan pemikiran bahawa Kristus adalah teladan yang seharusnya mereka contohi. Perhatian yang sungguh-sungguh harus diberikan kepada pendidikan yang akan memberikan pengetahuan tentang keselamatan, dan akan menyesuaikan kehidupan dan tabiat dengan keserupaan ilahi. Kasih Tuhan, kemurnian jiwa yang terjalin dalam kehidupan bagaikan benang emas, itulah yang benar-benar berharga. Ketinggian yang dapat dicapai oleh manusia belum dapat dicapai sepenuhnya.

“Untuk melaksanakan pekerjaan ini, dasar yang kukuh harus diletakkan. Tujuan baru harus ditegakkan dan ditempatkan, dan para siswa harus dibantu dalam menerapkan prinsip-prinsip Alkitab dalam segala hal yang mereka lakukan. Apa sahaja yang bengkok, apa sahaja yang menyimpang dari jalur yang benar, haruslah ditunjuk dengan jelas dan dihindari; kerana itu adalah kejahatan yang tidak boleh diteruskan. Adalah penting bagi setiap guru untuk mengasihi dan menghargai asas-asas dan doktrin-doktrin yang baik, kerana inilah terang yang harus dipantulkan pada jalan semua pelajar.”12

“Tetapi engkau, beritakanlah apa yang sesuai dengan ajaran yang sehat.” (Titus 2:1).

Untuk melaksanakan pekerjaan ini, kita perlu saling menyokong dan mewujudkan jaringan penyokong agar tujuan ini dapat dicapai. Masa ini di Colombia, melalui Yayasan Pendidikan Oded, kami sedang membangunkan cara pendidikan yang merangkumi seluruh peribadi. Satu-satunya tujuan adalah untuk memulihkan citra Allah dalam diri anak-anak dan remaja kita, yang dengannya rencana awal yang Tuhan tetapkan untuk pendidikan dipulihkan. Para ibu bapa mempunyai tanggungjawab untuk menyediakan hubungan yang penting kepada Tuhan—memberikan pengalaman yang membolehkan anak-anak menghubungkan apa yang mereka pelajari dengan dunia sebenar. Namun, ini bukan hanya tugas ibu bapa; gereja juga harus menjadi penyokong utama dalam memenuhi misi agung ini.

Tuhan memanggil kita untuk hidup dengan iman, dan ini bukan sekadar menghadiri gereja atau mengikuti adat-istiadat tertentu, tetapi tentang membiarkan Kristus membentuk hati dan tabiat kita. Perubahani ini harus dipantulkan dalam cara kita berfikir dan bertindak.

Misi kita untuk menjadi terang dunia bermula dengan mendidik kanak-kanak, remaja, dan orang dewasa untuk memberitakan injil. Semoga hikmat Tuhan menjadi dasar kita, agar Dia memberikan pengertian dan mengajar kita jalan yang harus kita tempuhi! (Amsal 1:7; Mazmur 32:8.)